Máster de Formación Permanente de Terapia Ocupacional en Rehabilitación Infantojuvenil 2026/2027

Máster de Terapia Ocupacional en Rehabilitación Infantojuvenil ofrece una capacitación de vanguardia para terapeutas que aspiran a liderar la intervención pediátrica. Contamos con un panel de expertos de primer nivel enfocado en resolver los retos actuales, desde los avances en neurociencia hasta el uso estratégico de tecnologías de apoyo. El programa se distingue por su metodología práctica, orientada a la aplicación de intervenciones innovadoras que aseguren resultados tangibles en la autonomía y el desarrollo infantil ante escenarios complejos.

El resultado es un posgrado con una sólida base teórica, complementado con un enfoque eminentemente práctico que garantiza una capacitación rigurosa y de alta calidad en el ámbito de la pediatría.

Diseñado para la conciliación, nuestro modelo de docencia permite un aprendizaje flexible con clases síncronas y asíncronas.

Más que una formación teórica, este Máster es un laboratorio clínico: a través del método del caso y el análisis de evidencia científica, fomentamos las habilidades necesarias para la toma de decisiones terapéuticas estratégicas.

Una opción de excelencia para quienes buscan transformar el día a día de la terapia ocupacional infantil con intervenciones prácticas y eficaces.

(*) Personas residentes fuera del huso horario español (península y Canarias) consultar condiciones en info@formacionpadreosso.es

Desde: 960,00  cada 2 meses durante 4 meses con una prueba gratuita de un 167 dias y una cuota de registro de 960,00 

Limpiar

Fechas

Desde octubre 2026
hasta julio 2027

Duración

10 meses
60 ECTS

Metodología

Online

Destinatarios

Diplomados y graduados
en Terapia Ocupacional

Máster de Terapia Ocupacional en Rehabilitación Infantojuvenil 2026/2027

En el actual ecosistema sociosanitario, el terapeuta ocupacional especializado en pediatría lidera la transformación de la intervención infantil para garantizar una asistencia de calidad, humana y basada en la evidencia. Ante los crecientes retos del neurodesarrollo y la diversidad funcional, este profesional se convierte en el motor que asegura la participación real del niño/a en su entorno.

El Máster de Terapia Ocupacional en Rehabilitación Infantojuvenil, título propio de la Facultad Padre Ossó, capacita a los profesionales para:

  • Dominar los fundamentos avanzados y los marcos de referencia clínicos necesarios para liderar procesos de evaluación e intervención eficaces en servicios de pediatría y atención temprana.
  • Conocer, seleccionar y aplicar herramientas de valoración estandarizadas, así como protocolos de intervención específicos (Integración Sensorial, modelos centrados en la familia, etc.) ajustados a las necesidades de cada niño.
  • Diseñar y desarrollar planes de intervención integrales basados en el razonamiento clínico, la medición de resultados y la mejora continua del desempeño ocupacional.
  • Implementar modelos de práctica basados en el valor y en la evidencia científica para optimizar la toma de decisiones clínicas y mejorar la calidad de vida del menor.
  • Adquirir las competencias de comunicación necesarias para la redacción de informes técnicos periciales y clínicos, la defensa de planes terapéuticos y la gestión de la relación con las familias y equipos multidisciplinares.
  • Obtener una visión global de los entornos de la infancia, comprendiendo las dinámicas clínicas, educativas y sociales que rigen la atención infantil tanto en el sector público como en el privado.
  • Analizar con rigor científico la normativa vigente, la bioética y los datos de investigación del sector para resolver casos prácticos complejos con fiabilidad y seguridad profesional.

Este posgrado está dirigido específicamente a graduados y diplomados en Terapia Ocupacional que buscan dar un salto cualitativo en su carrera, adquiriendo una especialización clínica de alto nivel y competencias de liderazgo para coordinar unidades de rehabilitación infantil o proyectos de innovación terapéutica.

Contamos con un equipo docente formado por especialistas y referentes nacionales en las diferentes áreas de la terapia ocupacional pediátrica. Un equipo de expertos que transmitirá, a lo largo del curso, su experiencia clínica y conocimientos de vanguardia a los alumnos.

Horarios seminarios online y en directo:

  • Sábado, de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00 horas.
  • Domingo, de 9:00 a 14:00 horas.

Para su visualización en diferido, los seminarios estarán disponibles en el Campus Virtual el lunes posterior a la impartición del seminario en directo y durante 30 días naturales.

Trabajo Fin de Máster (TFM)

La primera semana de clase se asignará a cada alumno un tutor de Trabajo Fin de Máster (TFM) que le acompañará en el proceso de aprendizaje.

Todos los tutores de TFM son profesionales con formación mínima de Máster Oficial, con experiencia clínica e investigadora.

Plan de Estudios Plan de estudios Máster en Terapia Ocupacional en la Infancia 2026/2027

BLOQUE TEMÁTICO I: FUNDAMENTOS BÁSICOS EN LA INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL EN POBLACIÓN INFANTOJUVENIL (10 ECTS)

Título de la sesión

Docente / Fecha

Fundamentos básicos
de investigación (12 h)

Dra. Estíbaliz Jiménez

  • 3 y 4 de octubre de 2026

Razonamiento profesional
en TO pediátrica (12 h)

Dra. Ekaine Rodríguez

  • 17 y 18 de octubre de 2026

Evaluación en Terapia
Ocupacional pediátrica (12 h)

Dra. Berta Gándara

  • 24 y 25 de octubre de 2026

Atención temprana, desarrollo
evolutivo y ocupacional (12 h)

PENDIENTE

  • 7 y 8 de noviembre de 2026

Análisis de la actividad
en la infancia (6 h)

Dra. Nuria Menéndez

  • 14 de noviembre de 2026

Detección e intervención
temprana en neonatos (6 h)

PENDIENTE

  • 15 de noviembre de 2026

Prácticas centradas
en la familia (6 h)

Dra. Margarita Cañadas

  • 28 de noviembre de 2026

Información familias
y duelo (6 h)

Noemí Clelia

  • 29 de noviembre de 2026

BLOQUE TEMÁTICO II: ABORDAJES ESPECÍFICOS EN REHABILITACIÓN INFANTOJUVENIL (16 ECTS)

Título de la sesión

Docente / Fecha

Juego como herramienta terapéutica
en rehabilitación infantil (6 h)

Dr. Sergio Serrada

  • 12 de diciembre de 2026

Terapias asistidas con animales (6 h)

PENDIENTE

  • 13 de diciembre de 2026

Psicomotricidad (12 h)

PENDIENTE
  • 19 y 20 de diciembre de 2026

Integración sensorial I (12 h)

Pilar Toledo

  • 9 y 10 de enero de 2027

Integración sensorial II (12 h)

Pilar Toledo

  • 16 y 17 de enero de 2027

Alimentación I (12 h)

Elena Yagüe

  • 6 y 7 de febrero de 2027

Alimentación II (12 h)

Elena Yagüe

  • 13 y 14 de febrero de 2027

Intervención en contextos naturales
del niño: escuela (12 h)

Sorangi Márquez

  • 27 y 28 de febrero de 2027

BLOQUE TEMÁTICO III: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN DIAGNÓSTICOS ESPECÍFICOS (16 ECTS)

Título de la sesión

Docente / Fecha

Terapia Ocupacional en trastorno
del espectro autista (12 h)

Gemma Fernández

  • 13 y 14 de marzo de 2027

Terapia Ocupacional en discapacidad
intelectual (12 h)

Silvia Lourdes Domingos

  • 20 y 21 de marzo de 2027

Terapia Ocupacional en parálisis
cerebral infantil (12 h)

María Álvarez

  • 3 y 4 de abril de 2027

Terapia Ocupacional en
hemiparesia infantil (12 h)

Sonia de Lama

  • 17 y 18 de abril de 2027

Rehabilitación en mano
pediátrica (12 h)

María Martínez / Elsa Povedano

  • 24 y 25 de abril de 2027

Terapia ocupacional infantil en trastorno
del desarrollo de la coordinación (12 h)

Rocío Vico

  • 8 y 9 de mayo de 2027

Salud mental infantojuvenil (12 h)

Ana Villares

  • 15 y 16 de mayo de 2027

BLOQUE TEMÁTICO IV: HERRAMIENTAS PARA LA PARTICIPACIÓN: TECNOLOGÍA Y PRODUCTOS DE APOYO (8 ECTS)

Título de la sesión

Docente / Fecha

PPAA infancia-comunicación (12 h)

Dra. Estefanía Díaz

  • 29 y 30 de mayo de 2027

Nuevas tecnologías
en rehabilitación infantil (12 h)

Sergio Rodríguez

  • 12 y 13 de junio de 2027

Productos de apoyo en infancia:
prescripción y entrenamiento (12 h)

Rubén Serrano

  • 26 y 27 de junio de 2027
BLOQUE TEMÁTICO V: TRABAJO FIN DE MÁSTER (TFM) (6 ECTS)
BLOQUE TEMÁTICO VI: PARTE PRÁCTICA (4 ECTS)

Seminarios

  • Seminarios de 12 horas:
    · Sábado, de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00 horas.
    · Domingo, de 9:00 a 14:00 horas.
  • Seminario presencial «Práctica de resolución de casos clínicos en equipo» de 20 horas *:
    · Viernes, 17 de julio, de 15:00 a 20:00 horas.
    · Sábado, 18 de julio, de 9:00 a 20:00 horas.
    · Domingo, 19 de julio, de 9:00 a 14:00 horas.
    (*) Posibilidad de realizarlo online.

Prácticas

  • Opción 1. Convalidación de las prácticas.
    Solicitar la convalidación de las estancias justificando que llevas trabajando más de doce meses con personas adultas con patología de origen neurológico.
  • Opción 2. Estancia fin de semana.
    Puedes hacer las estancias prácticas presencialmente, con una duración de 20 horas y durante un fin de semana intensivo (viernes, sábado y domingo), en nuestra Clínica de Rehabilitación Avanzada INYPEMA, donde se desarrollarán casos clínicos reales por grupos con pacientes reales y donde se ejecutará el proceso de razonamiento clínico en rehabilitación. Para ello, se ofertarán dos fines de semana con el siguiente horario:
    – Viernes, de 15:00 a 20:00 horas.
    – Sábado, de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 20:00 horas.
    – Domingo, de 9:00 a 14:00 horas.
  • Opción 3. Estancia semanal.
    Desarrollar las estancias prácticas presencialmente durante una semana en nuestra Clínica de Rehabilitación Avanzada INYPEMA, con el siguiente horario:
    – De lunes a viernes, de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00 horas.
  • Opción 4. Casos clínicos.
    El alumno deberá desarrollar un caso clínico de manera virtual y tutorizado por uno de nuestros docentes.

Trabajo Fin de Máster (TFM)

La primera semana de clase se asignará a cada alumno un tutor de Trabajo Fin de Máster (TFM) que le acompañará en el proceso de aprendizaje.

Todos los tutores de TFM son profesionales con formación mínima de Máster Oficial, con experiencia clínica e investigador.

Metodología

Parte teórica

La parte teórica se impartirá con metodología 100 % online a través de seminarios emitidos por videoconferencia en directo*, con la posibilidad de visualizar el seminario en diferido para aquellos alumnos/as que no puedan asistir de manera síncrona.

Al término de cada módulo/bloque, se activará un examen tipo test sobre los contenidos en todos los seminarios/temas que conforman el mismo. Este examen estará disponible durante una semana. Estará formado por 10 preguntas con 4 opciones posibles de respuesta.

(*) Las personas residentes fuera del huso horario español (península y Canarias) pueden consultar las condiciones en info@formacionpadreosso.es

Parte práctica

Se podrá elegir entre estas modalidades para superar el módulo práctico:

  • Opción 1. Convalidación de las prácticas
    Si puedes justificar que llevas trabajando más de 12 meses en centros de rehabilitación infantojuvenil, puedes solicitar la convalidación de las estancias.
  • Opción 2. Estancia fin de semana
    Puedes hacer las estancias prácticas presencialmente, con una duración de 20 horas y durante un fin de semana intensivo (viernes, sábado y domingo), en nuestra Clínica de Rehabilitación Avanzada INYPEMA, donde se desarrollarán casos clínicos reales por grupos con pacientes reales y donde se ejecutará el proceso de razonamiento clínico en rehabilitación. Para ello, se ofertarán dos fines de semana.
  • Opción 3. Estancia semanal
    Desarrollar las estancias prácticas presencialmente durante una semana en nuestra Clínica de Rehabilitación Avanzada INYPEMA.

 

Idioma

Castellano (se podrá facilitar material adicional en inglés).

 

Evaluación

Para superar el máster el alumno deberá:

  • Asistir, al menos, al 80 % de las horas de docencia.
  • Realizar y superar las actividades evaluativas que completarán la docencia de los seminarios.
  • Entregar en tiempo y forma todos los trabajos solicitados por los docentes a lo largo del curso académico.
  • Obtener una calificación de APTO en las estancias prácticas.
  • Obtener, al menos, un 5.0 de nota en el trabajo fin de máster (TFM).
  • Obtener, al menos, un 5.0 de media en los exámenes test.

Directora del Máster

Elena Yagüe – Diplomada en Terapia Ocupacional por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en trastornos de la alimentación en edad pediátrica. Formadora en el Centro de Formación y Terapia Infantil Aytona. Codirectora en el Centro de Terapia Infantil MPNC. Máster Universitario en Nutrición Pediátrica por la Universidad de Granada. Máster Universitario en Atención Integral en la Discapacidad por la Universidad Católica de Valencia. Cursando Máster en Lactancia Materna, Lactancia Artificial y Nutrición del Bebé y de la Madre Lactante en la Universidad Católica Miguel de Cervantes. Formación completa en Integración Sensorial por la Universidad del Sur de California, incluyendo modelo MAGO. Nº.Cert. 3545. Formación S.O.S Aproach of Feeding Nievel 1. Formación Get Permission. Formación Talk Tool Nivel 1 y 2.

Codirectora del Máster

Laura García García – Graduada en Terapia Ocupacional. Coordinadora del área infanto-juvenil y terapeuta ocupacional en Clínica de Rehabilitación Avanzada INYPEMA. Especialista en Atención Temprana y Certificada en Integración Sensorial (CLASI). Con formación continuada en el ámbito de la terapia ocupacional infantil y neurodesarrollo. Secretaria del Colegio Oficial de Terapeutas Ocupacionales del Principado de Asturias.

Profesorado del Máster

Dra. Estíbaliz Jiménez – Terapeuta Ocupacional y coordinadora del Grado en Terapia Ocupacional de la Facultad Padre Ossó. Doctorado en la Universidad de Salamanca, Instituto de Integración en la Comunidad (INICO). Máster en Investigación y Discapacidad. Máster en Neuroterapia Ocupacional.

Sergio Rodríguez Menéndez – Graduado en Terapia Ocupacional. Director Clínico en Inypema Clínica de rehabilitación Avanzada. Doctorando en CCSS. Máster Oficial en Neurocontrol Motor. Máster en Gestión Sanitaria. Amplia experiencia y formación especializada en el campo de la neurorrehabilitación.

Ekaine Rodríguez – Terapeuta Ocupacional. Máster en Trastornos de la Comunicación. Doctorado en Neurociencias. Actualmente compatibiliza la práctica clínica como terapia ocupacional en infancia con docencia e investigación.

Dra. Berta Gándara – Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidade da Coruña, en la que también ha desarrollado sus estudios de Máster en Asistencia e Investigación Sanitaria y el Grado en Terapia Ocupacional. Así mismo, posee un Experto en Discapacidad Motora Infantil por la Universidad de Oviedo, un diploma en Neurociencias por la Universidad de Salamanca y un Máster en Lactancia, Lactancia Materna, Lactancia Artificial y Nutrición del Bebé y la Madre Lactante por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Certificada en la Teoría de la Integración Sensorial de Ayres, tanto por la University of Southern California y Western Psichological Services, como por The Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration (CLASI). Amplia formación en el campo de la Terapia Ocupacional, infancia, trastorno del espectro autista y problemas de alimentación, entre otros. En relación a su labor clínica, desde el año 2011 hasta el año 2017 trabajó como Terapeuta Ocupacional en la Clínica Pediátrica Beaudry-Bellefeuille. En el año 2017 abrió su propio centro del que es directora y Terapeuta Ocupacional, con sede en A Coruña y, recientemente, también en Santiago de Compostela (Centro de Terapia Ocupacional Infantil TOIS). Desde el año 2016, compagina su labor clínica con la formación en el campo de la Terapia Ocupacional y, además, desde el año 2019 es profesora del Grado de Terapia Ocupacional en la Universidade da Coruña, donde también es miembro de la Unidad de Investigación de Integración y promoción de la Salud (INTEGRA SAÚDE) desde la que ha realizado diversas investigaciones científicas de interés en el campo de la Terapia Ocupacional.

Dra. Nuria Menéndez Álvarez – Doctora en psicología por la Universidad de Salamanca. Premio extraordinario de doctorado. Graduada en Terapia Ocupacional por la Universidad de Oviedo. Máster en Rehabilitación Psicosocial en Salud Mental Comunitaria y Experto en Neurorrehabilitación. Docente en el Grado de Terapia Ocupacional de la Facultad Padre Ossó. Experiencia clínica en neurorrehabilitación y rehabilitación con sistemas robóticos.

Margarita Cañadas – Terapeuta Ocupacional y Antropóloga. Doctorado en Atención Temprana. Profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Valencia. Directora del Centro de Atención Temprana L´Alqueria de la UCV. Directora del Observatorio Internacional de AT de la UCV. Miembro de la Junta Directiva de AT Eurlyaid y Miembro del Comité de Prácticas Recomendadas de la División Americana para la Primera Infancia.

Noemí Clelía Peteilh – Graduada en psicología con Master en Psicología General Sanitaria. Psicóloga en Clínica de Rehabilitación Avanzada INYPEMA. Experiencia en trastornos del  Neurodesarrollo y  Altas Capacidades, en intervenciones directas con el paciente y su familia.

Dr. Sergio Serrada – Doctor en Ciencias de la Salud por la Universidad Rey Juan Carlos. Profesor visitante del Grado de Terapia Ocupacional en el Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física (Facultad de Ciencias de la Salud). Perteneciente al Grupo de Investigación consolidado Evaluación y Valoración de la Capacidad, Funcionalidad y Discapacidad de la Universidad Rey Juan Carlos (TO+IDI). Máster Universitario en Asistencia e Investigación Sanitaria, con la especialización en investigación clínica. Durante su trayectoria profesional, finalizó la formación internacional en Integración Sensorial, acreditada por la Universidad del Sur de California (USC) y la Western Psychologial Services (WPS).

Pilar Toledo – Terapeuta Ocupacional. Diplomada en la Escuela Nacional de Sanidad en el año 1995. Graduada por la UAX en 2013. Máster Asistencia e Investigación Sanitaria por la Universidade da Coruña, en 2017. Formación avanzada en ejercicio terapéutico cognoscitivo (Perfetti). Certificada en Integración Sensorial por la Universidad Southern California/WPS y CLASI (Los Ángeles, EE. UU.) Certificada y formación avanzada en neurodesarrollo Bobath por NDTA (EE. UU). Actualmente ejerce actividad docente a nivel nacional e internacional, cursa estudios de doctorado en la Universidade da Coruña, participa en varios proyectos de investigación entre ellos “adaptación cultural, fiabilidad y validez del Evaluation in Ayres Sensory Integration (EASI)” en España y trabaja como coordinadora y Terapeuta Ocupacional del Centro de Rehabilitación Integral Pilar Toledo.

Sorangi Márquez – Terapeuta Ocupacional fundadora y directora del CENTRO LOGROS de Madrid. Máster en neuroeducación certificada en integración sensorial (Southern California y Western). Certificada en integración sensorial de Ayres (CLASI). Certificada en el programa escritura sin lágrimas Handwriting without tears. Imparte formación continuada en el ámbito de la Terapia Ocupacional infantil.

Gemma Fernández Gómez – Terapeuta ocupacional especializada en población infantil y neurodesarrollo, con experiencia en evaluación e intervención en contextos clínicos y educativos. Actualmente terapeuta ocupacional en Centro de Atención Integral a la Infancia y Adolescencia TANGRAM. Máster Universitario en Neurocontrol Motor. Compagina la práctica clínica con la participación en proyectos de investigación. Doctoranda en el programa de ciencias de la Salud por la URJC. Cuenta con varios artículos en revistas indexadas en JCR.

Silvia Lourdes Domingos VideiraPENDIENTE

María Álvarez López – Graduada en Terapia Ocupacional y Fisioterapia con mención en neurología. Máster en atención temprana infantil. Experta en integración sensorial por la USC y en discapacidad y calidad de vida. Formación en escoliosis y patología de columna por Rigo concept BSPTS.

Sonia De Lama – Terapeuta Ocupacional especializada en el ámbito infantil. Máster en Neurocontrol Motor. Terapeuta AHA certificada. Directora del Centro Banner, neurorrehabilitación infantojuvenil.

María Martínez Carlón Reina – Terapeuta ocupacional pediatrica en el área de rehabilitación física pediatrica en Hospital Sant Joan de Deu de Barcelona. Máster en terapia ocupacional basada en la evidencia, funcionalidad del miembro superior, por la Universidad Autónoma de Madrid. Experiencia profesional centrada principalmente en la patología pediátrica y del adolescente, con más de 10 años de trayectoria. Ha realizado estancias internacionales para formarse en patología infantil, patologías relacionadas con alteraciones tipo congénito, neurológico, adquirido, y traumatico en el ámbito neonatal, pediátrico y adolescente. Combina la actividad laboral con el desarrollo de la Tesis Doctoral sobre la evaluación y manejo de la funcionalidad del miembro superior de la PBO.

Elsa Povedano – Terapeuta ocupacional desde el año 2008. Especializada en el ámbito de la neurorehabilitación y posteriormente certificada en terapia de la mano. Trabaja en el Hospital Materno-infantil Sant Joan de Dèu de Barcelona en el departamento de rehabilitación y forma parte de la unidad de extremidad superior. Combina el ámbito clínico hospitalario con el ámbito clínico privado, docencia e investigación. Es profesora colaboradora de la universidad de Terapia Ocupacional de Terrassa (EUIT). Además, realiza formación continuada sobre ferulaje pediátrico y la rehabilitación pediátrica en el ámbito clínico en diferentes instituciones.

Rocío Vico Quesada – Terapeuta ocupacional en Unidad de Seguimiento y Neurodesarrollo del Servicio Andaluz de Salud. Directora de la empresa de formación RocíoVico.TO. Doctoranda en Ciencias de la Salud por la Universidad de Málaga. Amplia formación y experiencia en infancia y adolescencia.

Ana Villares Martín – Terapeuta ocupacional, maestra de educación infantil y psicopedagoga. Actualmente terapeuta ocupacional en la Unidad de Hospitalización Infantojuvenil del Servicio de Psiquiatría del Hospital Clínico Universitario de Valladolid.

Dra. Estefanía Díaz Fresno – Doctora en Ciencias de la Salud, con formación especializada en Audiología y en Trastornos Degenerativos y Daño Cerebral. Logopeda en la Clínica de Rehabilitación Avanzada INYPEMA. Investigadora activa, con publicaciones científicas en el ámbito de los implantes cocleares

Sergio Rodríguez Menéndez – Terapeuta Ocupacional. Director clínico en INYPEMA Clínica de Rehabilitación Avanzada. Doctorando en CC. Salud. Máster en Neurocontrol Motor. Máster en Gestión y Dirección Sanitaria. Experto en Atención Temprana.

Rubén Serrano Moreno – Diplomado y graduado en terapia ocupacional. Master en Neurocontrol motor. Especialista universitario en productos de fabricación a medida. Especialista en manejo postural y movilidad con más de 15 años de experiencia en empresas como Ilunion, Rehagirona o Prim. Actualmente responsable de la distribución de establecimientos ortopédicos Prim.

Correos electrónicos de contacto

Matrícula

  • Matrícula abierta hasta el 14 de septiembre de 2026 (inclusive). Toda matrícula recibida fuera de plazo no será admitida.
  • Una vez formalizada la matrícula, el alumno tiene que enviar en DNI y el título oficial de grado/diplomatura, expedido por una universidad española o del Espacio Europeo de Educación Superior (*), al email matriculas@formacionpadreosso.es

(*) En el caso de estar expedido por otra universidad se deberá aportar, previo a la formalización de la matrícula, el título pertinente para comprobar su equivalencia.

  • La Facultad Padre Ossó se reserva el derecho a modificar los horarios indicados.
  • Plazas disponibles: 50. La admisión se realizará por estricto orden de matriculación. Así mismo, se reserva el derecho de cancelar una actividad si esta no alcanza el número mínimo de alumnos matriculados. El centro avisará en tiempo y forma a las personas afectadas.

Tasas

  • BECA directa por importe de 500 € hasta el 31 de julio de 2026 (inclusive). No acumulable a otros descuentos o promociones.
  • General:

– Pago único de 3.300 € o 2.800 € con BECA*, esta cantidad se abona al formalizar matrícula.

– Pago fraccionado en 3 cuotas (3.390 € o 2.880 € con BECA*):

· Primera cuota de 1.130 € o 960 € con BECA*, se abonará al formalizar la matrícula.

· Segunda cuota de 1.130 € o 960 € con BECA*, se abonará el día 1 de octubre de 2026, mediante la forma de pago elegida en la matriculación.

· Tercera cuota de 1.130 € o 960 € con BECA*, se abonará, el día 1 de diciembre de 2026, mediante la forma de pago elegida en la matriculación.

  • Colegiado:

Descuento 10 % aplicado sobre la tasa general a miembros pertenecientes a Colegios Oficiales de Terapia Ocupacional* con convenio suscrito con la Facultad Padre Ossó. Para acreditar esta condición se deberá enviar el documento certificativo correspondiente emitido por dicho Colegio al email matriculas@formacionpadreosso.es

Este descuento no se aplica al TFM.

– Pago único de 2.970 €, esta cantidad se abona al formalizar matrícula.

– Pago fraccionado en 3 cuotas (3.060 €):

· Primera cuota de 1.020 €, se abonará al formalizar la matrícula.

· Segunda cuota de 1.020 €, se abonará el día 1 de octubre de 2026, mediante la forma de pago elegida en la matriculación.

· Tercera cuota de 1.020 €, se abonará el día 1 de diciembre de 2026, mediante la forma de pago elegida en la matriculación.

(*) Listado de Colegios Oficiales de Terapia Ocupacional con convenio suscrito con la Facultad Padre Ossó:

– Andalucía: COPTOAND
– Aragón: COPTOA
– Canarias: COPTOCA
– Castilla y León: COPTOCYL
– Cataluña: COTOC
– Comunidad de Madrid: COPTOCAM
– Comunidad Foral de Navarra: COTONA
– Comunitat Valenciana: COTOCV
– Extremadura: COPTOEX
– Galicia: COTOGA
– La Rioja: COPTOR
– Principado de Asturias: COPTOPA
– Región de Murcia: COPTOMUR

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